Il rapporto annuale della Commissione sui progressi di realizzazione della Strategia di Lisbona denuncia risultati insufficienti nel settore dell’educazione e formazione, in particolare riguardo a: riduzione dell’abbandono scolastico, partecipazione adulta ai programmi di formazione e educazione, crescita del tasso dei giovani che completano la scuola secondaria, innalzamento della capacità di lettura. Positivi invece i progressi per la crescita del numero di studenti universitari delle materie scientifiche. Le sfide più impellenti da affrontare rimangono la crescita del numero di insegnanti, la promozione dell’apprendimento delle lingue, la spesa nel settore pubblico e privato. Il Parlamento ha chiesto spiegazioni alla Commissione sui deboli risultati ottenuti finora e sulle modalità da attuare per conciliare la sovranità nazionale degli Stati membri e la responsabilità della Commissione per il rispetto degli obiettivi della strategia di Lisbona.
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