Nelle giornate di mercoledì 17, venerdì 19 e venerdì 26 settembre 2008 si sono svolti i laboratori, momenti formativi realizzati da apiceuropa società cooperativa ideati per un passaggio dai contenuti al metodo e per fornire ai partecipanti qualche spunto metodologico su «Come parlare d’Europa in classe».
In apertura delle due ore di lavoro sono stati restituiti ai partecipanti i risultati della ricerca condotta su un «campione» di 600 insegnanti tra il gennaio e il marzo 2008 con la somministrazione di un questionario strutturato a risposta chiusa.
La restituzione dei risultati ha avuto alcune parole chiave di riferimento:
Percezione: quanto è distante l’Europa; quanto ci si sente cittadini europei; che cosa ci fa sentire europei
Informazione: quali le fonti maggiormente consultate; quale il livello di gradimento per ciascuna fonte; quali le rappresentazioni dell’Europa contenute in ciascuna fonte; che cosa si sa dell’Europa in termini di ambiti di competenza e di divisione delle competenze con gli Stati membri
Curiosità : che cosa si vuole sapere dell’Europa; quali temi affontare come temi nuovi; quali temi approfondire
Scuola : quanto si parla d’Europa a scuola; in quali iniziative vengono coinvolti studenti e insegnati per la promozione della cittadinanza europea; quali suggerimenti per approfondire il tema e renderlo una «presenza costante a scuola».
Partendo dai risultati della ricerca sono stati forniti, alcuni «spunti metodologici» derivanti:
- Dalle esperienze pregresse del gruppo di lavoro costituitosi all’interno dell’Associazione Apice
- Dalle potenzialità dell’immagine e del linguaggio audiovisivo come strumento per la promozione di riflessione e dibattito sui temi della cittadinanza europea.