L’8 settembre 2026 sono stati presentati i risultati di PISA 2025 (Programme for International Student Assessment), l’indagine internazionale promossa dall’OCSE e realizzata in Italia dall’INVALSI, che valuta le competenze dei quindicenni in Scienze, Lettura e Matematica. L’edizione 2025 ha inoltre introdotto la valutazione del problem solving computazionale.
Il quadro internazionale evidenzia un generale peggioramento delle performance degli studenti, particolarmente marcato in Lettura e Matematica. Il calo interessa numerosi sistemi educativi e si inserisce in una tendenza che, secondo l’OCSE, precede in parte la pandemia. Tra i Paesi e le economie con i risultati migliori si collocano Cina, Singapore, Taiwan, Giappone e Corea del Sud, con buone performance anche in Estonia, Regno Unito e Nuova Zelanda.
Nell’Unione europea, Estonia, Finlandia, Irlanda, Austria, Polonia e Repubblica Ceca registrano risultati superiori alla media OCSE nei tre ambiti principali. Al contrario, Spagna, Croazia, Lussemburgo, Malta, Grecia, Romania, Cipro e Bulgaria si collocano al di sotto della media in tutti e tre. L’Italia presenta risultati in linea con la media OCSE in Scienze e Matematica e superiori alla media in Lettura.
L’indagine conferma il peso del contesto socioeconomico e culturale familiare sui risultati: gli studenti provenienti da famiglie più avvantaggiate ottengono mediamente performance migliori, mentre persistono differenze legate al territorio e al percorso scolastico. Sono tuttavia presenti studenti capaci di raggiungere risultati elevati nonostante condizioni di partenza svantaggiate.
Anche il genere incide diversamente a seconda dell’ambito: le ragazze ottengono generalmente risultati migliori in Lettura, mentre i ragazzi prevalgono in Matematica; in Scienze le differenze medie risultano meno marcate.
Particolare attenzione è dedicata alle competenze digitali: il problem solving computazionale evidenzia differenze tra i sistemi educativi e la necessità di sviluppare competenze che vadano oltre il semplice accesso alle tecnologie.
I risultati di PISA 2025 offrono elementi di confronto utili a individuare le principali criticità dei sistemi educativi e a orientare le politiche per contrastare il calo delle competenze e le disuguaglianze nelle opportunità di apprendimento.
Per approfondire: Rapporto PISA 2025, Archivio risultati e prove passate PISA
